10.青少年身心发展的决定着教育工作应该因材施教A顺序性B阶段性C差异性D不均衡性
10.青少年身心发展的决定着教育工作应该因材施教A顺序性B阶段性C差异性D不均衡性
发布时间：2025-04-04 18:00:01
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- 1.10.青少年身心发展的决定着教育工作应该因材施教A顺序性B阶段性C差异性D不均衡性
- 2.8.人的感知、思维、记忆、想象等方面发展存在着不同的关键期，这表明个体的身心发展具有（ ）。A.差异性 B.阶段性 C.顺序性 D .不平衡性
- 3.个体身心发展的特殊性表现在( )。A、个体身心发展是在社会实践过程中实现的B、个体身心发展具有能动性C、个体身心发展具有创新性D、个体身心发展是自然性和社会性的统一
- 4.哪一项不是泰勒认为的组织学习经验的准则A、阶段性B、连续性C、顺序性D、整合性
- 5.做好青少年心理卫生工作的基础是( )A、了解青少年身心发展的特点和规律B、了解青少年生理发育的特点和规律C、了解青少年心理发展的一般规律D、了解影响青少年心理发展的因素
- 6.因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。
- 7.需要的特征有（）。A、社会性B、对象性C、发展性D、周期性E、差异性
- 8.10．“种瓜得瓜，种豆得豆”，决定此现象的遗传物质主要存在于（ ）A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、细胞核
- 9.教育决定着人的发展。
- 10.A 空 调 B 关 着 呢 ， C 开 着 D 。 （没 ）
