作者以叙事的方式讲述了一个人与教室结缘的关键事件，文章以事件发生、发展为主线，以事件中作者的观念、思考、行动为重点，揭示了事件蕴含的意义和方法策略，反映了事件对自身专业成长的影响和作用，作者所开展的（ ）教育叙事研究。