简述我国古代数学教育发展的概况.
简述我国古代数学教育发展的概况.
发布时间：2025-08-21 10:41:33
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答案：答:据史书记载和考古资料知,至少在距今五千年左右,我们的祖先即有了记数思想和几何观念.从那时起,有关数学的知识可以说就代代相传并逐步发展.不过那时的数学教育还没有从生产和生活中分离出来.周代,数学教育已从生产和生活中分离出来了,数学已成为当时初型学校的必读学科之一.隋朝统一中国后,在全国颁布了科举考试制度.这是我国科举制度的开始.在数学教育方面,首次在国子监(相当于国立大学)内,设“算学科”(相当于数学专业).总之,从具体到抽象,再到更加广泛的具体是认识论的一个重要方面,运用直观教具是贯彻抽象与具体相结合原则的一个重要手段.数学教学中一方面不能忽视直观教具的作用,另一方面在教学实践中也需注意不能为了直观而直观,要在学生接触了直观、具体的基础上引导他们形成抽象的结论.
