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阅读下面的材料,根据要求作文。<br/>20世纪50年代,王利器在人民文学出版社工作,任范文澜《文心雕龙注》责任编辑。王利器参照自己的《文心雕龙新书》,将《文心雕龙注》订补了将近500条注文,范老完全同意,并提出著作应同署他们两人的名字。王利器说这是份内事,坚辞不允。<br/>综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。<br/>要求:<br/>用国家通用语言文字写作;角度自选,立意自定,标题自拟;不少于800字。

阅读下面的材料,根据要求作文。
20世纪50年代,王利器在人民文学出版社工作,任范文澜《文心雕龙注》责任编辑。王利器参照自己的《文心雕龙新书》,将《文心雕龙注》订补了将近500条注文,范老完全同意,并提出著作应同署他们两人的名字。王利器说这是份内事,坚辞不允。
综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇论说文。
要求:
用国家通用语言文字写作;角度自选,立意自定,标题自拟;不少于800字。

发布时间:2025-03-06 15:51:59
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答案:

本题可以通过主体分析法进行立意。材料主要讲述了责任编辑王利器为范文澜《文心雕龙注》作注文,并拒绝署名的故事。阅读材料可以从两个不同主体角度进行立意,一个是编辑王利器的角度,告诉人们应当做好自己的分内事、尽职尽责、淡泊名利;另一个是从原作者范文澜的角度,能够看出文化思想可以共享、尊重他人劳动。综合以上分析,立意角度主要有坚守本分、不求回报、淡泊名利、文化共享、合作共赢、尊重他人等。当然结合当下考试背景,考生也可以写教师的责任、教育共享,或者上升价值观到国家奉献层面。
可参考的标题有:《坚守本分,不求回报》《不争虚名,只做实事》《尊重他人,成就自己》《摒弃独利思想,实现教育共赢》等。

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