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亮亮喜欢打人,经常有小朋友因此找王老师告状。今天,小朋友们坐在餐厅等待吃饭时,明明经过亮亮身边,顺手戳了亮亮一下,亮亮还手打了明明一下。这时,王老师刚好经过,看见亮亮打人,一把抓住他,用力狠狠戳他的头,推得他直摇晃,并生气地说:“看你还打人!”见到此情景,小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己,王老师听后更生气了,同时生气地大声吼道:“你真是讨人嫌!长得人不像人!”请从儿童观的角度,评价王老师的教育行为。

亮亮喜欢打人,经常有小朋友因此找王老师告状。今天,小朋友们坐在餐厅等待吃饭时,明明经过亮亮身边,顺手戳了亮亮一下,亮亮还手打了明明一下。这时,王老师刚好经过,看见亮亮打人,一把抓住他,用力狠狠戳他的头,推得他直摇晃,并生气地说:“看你还打人!”见到此情景,小朋友纷纷数落亮亮曾经打了自己,王老师听后更生气了,同时生气地大声吼道:“你真是讨人嫌!长得人不像人!”请从儿童观的角度,评价王老师的教育行为。

发布时间:2025-08-21 15:49:50
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答案:【计分规则】: 王老师的行为是错的。(1分)科学的儿童观认为:(1)儿童的发展是生物因素和社会因素多层次的相互结合、相互作用的过程(1分) (2)是在主客体相互作用的过程中主动的发展。(1分)(3)儿童具有发展的潜力。(1分)(4)每个儿童都是独特的个体。(1分)(5)儿童通过活动而发展的。(1分)(6)儿童身心各方面是一个整体。(1分)(7)每个儿童有权利受到尊重和爱护。(1分)结合材料(2分)
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