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学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是
A、
纵向迁移
B、
横向迁移
C、
一般迁移
D、
普遍迁移
发布时间:
2025-03-29 00:31:58
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职称继续教育
推荐参考答案
(
由 快搜搜题库 官方老师解答 )
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答案:
B
相关试题
1.
学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是
2.
学生已有了“四边形”的知识,现在让学生学习“梯形”的相关知识,这种学习属于( )。
3.
知识学习的迁移理论包括( )
4.
学生掌握知识的基本阶段
5.
知识目标分为了解.熟悉.掌握.应用.迁移五个层次
6.
224“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识,更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识,以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”,持这一观点的迁移理论是( )。
7.
为了更好的促进学习迁移,根据概括化理论,在学习具体知识后,需要进一步学习知识背后更深层次的原理、规则。
8.
在微课程教学法中,翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于,翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习,课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。
9.
能力是掌握知识、技能的前提,也是掌握知识、技能的结果
10.
凸透镜的焦距为10cm,凹透镜的焦距为4cm,两透镜相距12cm,且凸透镜在凹透镜的左侧。已知物体放置与凸透镜左方20cm位置处,经过凸透镜和凹透镜成像后,以下关于像的说法正确的是
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