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弗赖登塔尔的数学教育理论的特征是现实、数学化和再创造。( )
弗赖登塔尔的数学教育理论的特征是现实、数学化和再创造。( )
发布时间:
2025-05-11 12:26:43
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1.
弗赖登塔尔的数学教育理论的特征是现实、数学化和再创造。( )
2.
弗赖登塔数学再创造原则。
3.
形、数学化表达与再创造,弗赖登塔尔宣称,数学源于生活,确确实实存在于现实里,
4.
弗赖登塔数学现实原则。
5.
弗赖登塔尔说过,( )是数学思维活动的核心和动力。
6.
数学是研究现实世界()和()的一门科学。
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幼儿园数学教育的途径包括数学教学活动、日常生活中的数学教育、数学区域活动、各领域整合、主题中的幼儿园数学教育以及( )等。
8.
STEAM 教育,即__、__、__、__和数学教育
9.
数学猜想的特征是
10.
数学化归
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