以下关于课堂问题行为的描述，不恰当的有：

A、课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因;

B、课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因;

C、课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的;

D、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生