我国教育经济学研究的显著特点。
我国教育经济学研究的显著特点。
发布时间：2025-01-09 11:59:50
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答案：：我国教育经济学研究工作者紧密联系中国教育与经济发展的实际，提出了一些有探索性的理论和方法，形成了自身鲜明的特点。1）强烈的问题意识我国的教育经济学研究有着强烈的问题意识，始终密切关注现实问题。从学科开始建立就表现出鲜明的实践性。2）多元化的学术队伍20世纪90年代末期学科目录调整，教育经济学与教育管理学合并，客观上，一大批具有管理学、统计学等专业背景的学者因此而加盟了这个学科，扩展了教育经济学的研究力量，使学术队伍呈现多元化的态势。3）多元化的理论背景①由于国情和历史原因，在20世纪80年代我国教育经济学创立之初同时受到西方和苏联教育经济学理论的影响。②随着大量西方和苏联教育经济学教材和著作的翻译和引进，在我国出版的教育经济学教材和著作中，能明显感到西方教育经济理论与苏联教育经济理论的交叉融会。③我国教育经济学早期的研究群体主要由教育学和经济学出身的学者构成，后归入管理学中的公共管理学科，促使我国的教育经济学研究和管理学科发生密切的联系。4）多元化的研究领域多元化的学术队伍和多元化的理论背景，使得我国的教育经济学研究在广度上有很大的拓展。5）多样的研究方法我国教育经济学研究注重实证研究和规范分析等多种方法的运用。在实证研究中，我国教育经济学主要采取调查统计、量化研究、数理模型、经济学模型等多种方式。我国教育经济学研究坚持运用多种方法，彼此补充，互为支撑，更加有利于学科的发展。
