《拍拍踏踏》

（一）问好

        尊敬的考评员老师好!我是1号考生,今天我考试的实操是韵律活动《拍拍踏踏》

（二）评估

    （1）环境准备:干净,整洁.光线明亮.

    （2）自身准备:我着装整齐,清洗并温暖双手,修剪指甲,摘除配饰，普通话标准

    （3）物品准备:免洗手消毒剂、记录本、笔,模拟娃娃.幼儿专用登子.所有物品准备齐全、安全、无毒.

    （4）幼儿准备:大班幼儿有一定的协调性.

（三）预期目标:在幼儿教育活动举行，让幼儿跟随音乐做律动,在律中感受音乐的乐趣.

（四）开始实施

    （1）导入

       师：小朋友们好,今天森林里开展了身体运动会，你们想参加吗?

       师：那我们一起听一听音乐，看看小朋友听到了什么？

    （2）基本部分

       1、初步感知音乐歌词

           清唱《拍拍踏踏》

       2.回忆并梳理歌词

         师：小朋友们,你们听到了哪些声音?

         师：（总结幼儿回答）小朋友听到了拍拍和踏踏的声音，那小朋友们讨论一下，这些动作是怎么做的

       3、集体模仿歌词动作

         师：小朋友们讨论得很认真，老师都看见你们做动作了，那让我们再仔细的看一看，他们动作是怎么做的？

     （第一遍歌词+动作）

        师：小朋友们，你们都看清楚了吗？老师想请一位小朋友告诉老师动作是怎么做的？小朋友们观察的真仔细，我们一起来学一学

       师：（总结幼儿回答）我们的小手在哪里？伸出来，拍拍。我们的脚在哪里，伸出来，踏踏。

      4、游戏巩固律动

       师：小朋友们，你们拍的声音真响，嘘，我们玩一个小游戏（教师总结并介绍互动规则）我们先围成一个圈,跟随音乐做动作，小朋友们准备好了吗，音乐开始了

       （教室带领幼儿进行第二轮律动）

        师：小朋友们动作做的真响，太棒啦

       5、引导幼儿探索

        师：那小朋友想想有没有其他身体可以拍拍

        师：（教师总结幼儿回答并设计歌词）哇，小朋友们的想法都太有创意了，那让我们一起来试一试。

  （3）延伸部分

        师：咦？身体音乐会要开始了,那我们排好队一起跟着张老师去森林参加运动会

（五）整理记录

   （1)将物品摆放整齐 (2)用七步洗手法洗净双手

     (3)记录:在教育活动中，幼儿能够跟随音乐做律动,在韵律中感受音乐的乐趣.

（六）尊敬的考评员老师,我的实操已结束,谢谢!