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如何评价陶行知的儿童教育思想?

发布时间：2025-06-28 17:58:45

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答案：答:陶行知先生在20世纪的三四十年代所提出的儿童教育思想，不仅对当时的中国教育产生过重要影响，而且对当前推进我国基础教育课堂教学改革以及创造教育的顺利实施，同样具有极为重要的意义。具体分析如下: (1)“六大解放”的现实意义陶行知强调指出:要解放儿童的头脑，使之能想;解放儿童的双手，使之能干;解放儿童的眼睛，使之能看;解放儿童的嘴，使之能说;解放儿童的空间，使之能接触大自然和大社会;解放儿童的时间，不逼迫他们赶考，使之能学习自己渴望学习的东西。当前，我国已进入现代化建设的新时期。针对新时期青少年学生的思想特点，“六大解放”的儿童教育思想有利于现代教育注重解放青少年学生的头脑，摒弃他们头脑中各种不止确的观念，以利于其创造力的发展;有利于他们做到手脑并用，让他们走向自然，走向社会，用双眼去观察世界，并通过对现实生活的认识了解，提高自我观察能力及分析问题和解决问题的能力;同时，还有利于教师重视课外活动的作用，减轻学生的课业负担。 (2)树立创造教育新观念 20世纪30年代陶行知先生提出了具有创造性的儿童教育主张，这一具有前瞻性的教育理念，为今天实施创造教育，开辟了观念上的新天地。创造的价值观、主体性发展观、正确的知识观和积极的文化观是现实开展创造教育所需要树立的新观念，这些观念不仅能形成更深层次的有利于创造力发展的精神力量，而且还可以成为改革传统教育的动力。