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讨论儿童的攻击行为是否与看电视有关,这给我们的现实生活带来了那些启示?

发布时间：2025-05-13 10:09:57

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答案：从班杜拉的观察学习理论来看,学习由四个相互关联的过程组成。(1)注意过程:决定了观察者从榜样那里观察什么、吸取什么;(2)保持过程:把从榜样那里习得的经验进行组织、复述、编码和转化,以心象或言语符号存储在记忆中;(3)动作复现过程:把榜样的心象或言语符号转化为外显的行为;(4)动机过程:观察者之所以模仿榜样的行为,是因为他们相信这样做能增加被强化的机会。如果电视中出现了暴力行为,而儿童恰好有观看了这个电视节目,首先,儿童注意到了这种现象;其次,如果电视中的暴力行为获得了有利的结果,儿童就会把这一行为模式保存在自己的大脑中;接着,当儿童自己面对相同的情景时,儿童就会把这种暴力行为表现出来以期获得和电视中同样的结果;最后,如果儿童的暴力行为使得儿童受益,这种暴力行为就会得到强化,儿童就会更频繁的表现出暴力行为,形成攻击性。但假设儿童注意到了电视中的暴力行为,但这种暴力行为受到了惩罚,儿童就会意识到这种行为是不应该做的,以后出现暴力行为的情况就会减少。因此,在电视中应该传递一种暴力行为是不正确的解决方式,是会受到惩罚的,通过这样一种方式,来减少儿童的暴力行为。