答案:中国古代军事思想是指从夏王朝至鸦片战争期间产生、形成的军事思想。其形成与发展经历了三个阶段,(一)萌芽时期从公元前21世纪到前8世纪的奴隶制社会,是中国古代军事思想的萌芽时期,中国先后建成了夏、商、周三个奴隶制王朝,建立了军队,出现了真正意义上的战争,在长期战争中,逐渐产生了“攻”“字”“兵法”“统帅”等概念,人们开始探讨军队的多寡、武器的数量、质量与战争胜负的关系。《军志》《军政等兵书,标志着中国古代军事思想的萌芽,这时期,人们对战争的认识还处于低级阶段,受迷信思想的影响,经常通过占卜或观察星象来决定作战行动,从而产生了以“天命观”为指导的战争思想。(二)成熟时期从公元前8世纪至前3世纪的春秋战国时期,是中国古代军事思想的成熟时期,军事思想发展迅速,大量兵书论著问世。最杰出的就是春秋末期的《孙子兵法》,战国又出现了《吴子兵法》《司马法》《孙膑兵法》《尉缭子》《六韬》等兵书,把中国古代兵学理论推向高峰,这时期,人们提出了重战、慎战、备战的战争观;探讨了战争的起因、本质、性质,以及对待战争的态度;提出了“不战而屈人之兵”全胜战略思想;强调以仁为本、恩威并用、严明赏罚的治军思想等。这都为中国古代军事思想的形成奠定了坚实基础。(三)丰富发展时期从公元前3世纪末至1840年的封建社会时期,是中国古代军事思想的丰富发展时期。进入封建社会后,随着生产力的不断发展,军事技术进入铁器时代。军兵种日益丰富,战争类型和作战样式多种多样,客观上促进了军事思想的发展和兵书的繁荣。从秦、汉到唐末有《三略》《李卫公问对》《太白阴经》等:从宋朝到清朝又出现了《武经总要》《武备志》《练兵纪实》《三十六计》《海国图志》等。宋神宗时期,武学开始纳入国家教育体系,把《孙子兵法》《吴子兵法》《六韬》《三略》《尉缭子》《司马法》《李卫公问对》七部兵书作为武学必修课程,统称《武经七书》。这一时期的兵书门类齐全、内容丰富,战略思想更加成熟、完善,军事理论更加综合化、体系化,对现当代中国军事思想的发展有着重要影响。