九年义务教育分为三个阶段
九年义务教育分为三个阶段
发布时间：2024-12-15 21:14:09
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1～2年级：充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
3～6年级：随着生活范围和认知领域进一步扩展， 学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。本学段5~6年级部分学生进入变声期，应渗透变声期嗓音保护知识。
7～9年级：学生生理、心理日趋成熟， 参与的意识和交往的愿望增强， 获得知识和信息的途径增多， 在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式较之1-6 年级学生有明显变化。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围，更有意识 地将音乐的人文内涵融入教学中。7~9年级学生正值变声期，应注意嗓音保护。
