“以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽”反映了人际交往中的（ ）。
A、基本归因偏差
B、晕轮效应
C、近因效应
D、非言语沟通的重要性
发布时间：2024-12-10 22:01:59
请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 快搜搜题库 官方老师解答 )
答案：晕轮效应
相关试题
- 1.“以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽”反映了人际交往中的（ ）。
- 2.失之东偶,收之桑榆
- 3.学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。（）（）
- 4.学者有四失，教者必知之。“失”在句中是什么意思？
- 5.《学记》中说“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。”因此应做到( )。A、因材施教B、循序渐进C、长善救失D、教学相长
- 6.《学记》中说“学者有四失,教者必知之,人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。”因此应做到( )。A、因材施教B、循序渐进C、长善救失D、教学相长
- 7.“执者失之”中的“执”的含义是执着。
- 8.失独家庭与老龄化因素叠加，更加剧了失独失能老人养老问题的复杂程度。
- 9.视觉失认的常见类型不包括( )A、物体失认B、.手指失认C、.颜色失认D、.面容失认E、.同时失认
- 10.学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫用也。知其心，然后能救其失也。《学记》的这句话要求教师（ ）
