思考定性分析与定量分析的关系。
思考定性分析与定量分析的关系。
发布时间：2025-07-09 12:25:55
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答案：在心理与教育科学研究过程中，定性分析是对研究结果的“质"的分析，是运用分析和综合、比教和分类，归纳和演绎等逻辑分析方法,对研究所获资料进行思维加工，从而认识心理与教育科学中的心理现象和行为的本质，揭示其发生发展的规律，为研究结果的解释和理论的构建提供依据。定量分析是依据统计数据，建立数学模型，并用数学模型计算出分析对象的各项指标及其数值的一种方法。进行心理教育科学研究，定量分析主要有统计分析和测量方法，而统计分析又分为描述统计和推断统计。通过定量分析可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。对事物的定性分析必然导致对事物的定量分析,定量分析的目的在于更精确的定性。定性分析与定量分析应该是统一的，相互补充的。定性分析是定量分析的基本前提，没有定性的定量是一种盲目的、毫无价值的定量:定量分析使之定性更加科学、准确，它可以促使定性分析得出广泛而深入的结论。心理与教育科学中的任何现象、事物都有质和量两个方面，这两个方面是紧密联系，不可分割的。心理与教育科学研分在搜集了研究结果并对其进行了加工整理后，就要运用定性分析和定量分析的方法，揭示心理和教育现象的本质和规律，从而得出科学的结论。总之，心理与教育科学研究既要从质的角度进行定性分析，又要从量的角度进行定量分析；同时，定性分析与定量分析也是密不可分的，二者互为基础，互相补充。
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