简述泛读教学的原则
简述泛读教学的原则
发布时间：2025-03-19 08:36:07
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答案：（1）材料的合适性。泛读的材料是否合适，跟学习者能不能进行泛读有着直接的关系。控制篇幅长短，篇幅长短跟材料的深浅和学习者的接受能力密切相关。控制内容的深浅，泛读材料的内容要估计学习者的知识范围和接受能力，文化内涵过于深奥的、专业性过强的、人物关系和情节变化过于复杂的，不宜作为泛读材料。控制新词语和新句式的数量。泛读材料中的词语和句式大部分应该是学过的或接触过的，这是泛读的语言基础。（2）时间的限定性。泛读对速度有一定的要求，所以时间上要有所限定。 （3）教学的节奏性。教师要讲究教学的节奏，泛读一二篇材料后，要有点儿间歇开展别的教学活动，然后再继续进行泛读。
