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强烈的情感共鸣及共情能促进学前儿童主动产生亲社会行为,而在不良的情绪状态或情感氛围下,学前儿童更容易出现攻击、破坏等不良行为。
A、正确
B、错误
发布时间:
2024-06-30 19:43:40
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答案:
A
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1.
强烈的情感共鸣及共情能促进学前儿童主动产生亲社会行为,而在不良的情绪状态或情感氛围下,学前儿童更容易出现攻击、破坏等不良行为。
2.
9.强烈的情感共鸣及共情能促进学前儿童主动产生亲社会行为,而在不良的情绪状态或情感氛围下,学前儿童更容易出现攻击、破坏等不良行为。
3.
学前儿童情绪情感的发展特点
4.
学前儿童情绪情感的培养方法
5.
简述学前儿童社会情感教育的意义
6.
【多选题】学前儿童语言教育的意义有() A. 促进学前儿童语言和行为的社会性发展 B. 促进学前儿童认知能力的发展 C. 促进学前儿童语言的发展 D. 促进学前儿童心理健康和成熟
7.
【填空题】学前儿童社会情感的教育就是要引导他们在社会认知的过程中,形成 () ,学会认知、调控自己的情绪、情感
8.
试述学前儿童动作发展阶段及特征,谈谈如何促进学前儿童动作发展?
9.
音乐游戏和体育游戏一样,它对学前儿童的情绪情感影响不大。( )
10.
学前儿童往往更容易认知重复模式。()
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