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请简要论述高中数学学习的基本方式。

发布时间：2025-09-07 22:10:36

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答案：学习方式是指个体在学习过程中表现出来的相对稳定的行为方式。不同的人在学习方式上有不同的个人倾向，学习方式也各有千秋，但在终身学习已成为全人类的共识的背景下，而学会学习是终身学习的基础，合作学习、探究学习、自主学习是重要的学习方式，均在终身学习中扮演重要角色，在数学学习中，应该对这些学习方式予以关注和重视。（1）合作学习合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。尽管数学学习有时需要独立思考，有的学生也倾向于独立思维，但数学建模活动、数学实验活动、数学探究活动等活动的顺利开展需要的是数学合作学习。这些活动的开展往往既有分工，又有合作，分工合作还是尊重他人、包容异见、分享思想的过程，善于与他人合作，是个人可持续发展的必要本领，数学教学活动应该让学生体验合作学习方式有所作为。（2）探究学习探究学习是指学生以类似科学研究的方式确定课题，提出假设，分析论证，直至做出研究报告的学习方式。在高中数学教学中，可以通过变式练习、数学开放题、数学建模与数学实验活动、数学小论文撰写等探究活动，重视对学生非模仿性思维的培养。数学"探究"更多是为了提高学生问题意识，锻炼学生的非模仿性思维，培养学生的探索精神和实践能力，为学生今后"更大的研究和发展"做准备。探究学习可以基于某个问题，课堂上开展再发现式的探究学习；也可以让学生收集数据，开展数学建模的探究活动。探究学习组织形式上可以分小组实施，也可以个人或集体共同研究；可以"探究"出"研究成果"，也允许"研究"不出结论。探究学习关键是在探究过程的点滴中形成问题意识与研究意识，对科研的成功或失败做初步体验。（3）自主学习自主学习是学习者对学习目标、学习内容、学习方式乃至学习评价的自主建构、选择、监控、反思和调节的方式。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服‘应试教育'倾向。对于高中数学教学而言，首先，要提高数学课堂教学效率，适当给出学生数学自主学习的时间与空间，发挥学生自主学习的能动性。其次，对于不同类型学生的自主学习应有不同的自主度，对于数学学习能力强的学生，应给予他们更多的自主学习选择空间，开发他们的数学自主学习潜能。合作学习、探究学习和自主学习不是数学学习所特有的学习方式，但是他们在数学学习中扮演着重要角色。数学学习不限于这三种学习方式，各种学习方式并不是相互排斥的，而是在数学学习中协同发挥作用。学习方式没有良莠，只要是能够在数学学习中，激发学生学习的主动性、积极性和创造性，促使学生高效学习的方式均是应该提倡的学习方式。