简述赫尔巴特的儿童管理思想。
简述赫尔巴特的儿童管理思想。
发布时间：2025-03-25 21:46:32
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答案：赫尔巴特是德国心理学家、教育家。赫尔巴特认为教育过程可分为三大部分：管理、教学、训育。没有教学就没有教育不进行文化知识的教学实施道德品格的教育就无从谈起。在进行教学之前必须首先对儿童进行管理如果不首先通过管理将儿童天生的粗野倔强的性格压下去无论是教学还是教育都无法进行。其儿童管理思想主要包括以下几个方面： (1)儿童管理的含义及目的 赫尔巴特认为儿童管理本身不是教育而只是为了约束儿童自发的“野性”和盲目冲动使之遵守纪律而采取的一系列的方法和措施。 儿童管理的目的是多方面
赫尔巴特是德国心理学家、教育家。赫尔巴特认为，教育过程可分为三大部分：管理、教学、训育。没有教学就没有教育，不进行文化知识的教学，实施道德品格的教育就无从谈起。在进行教学之前，必须首先对儿童进行管理，如果不首先通过管理将儿童天生的粗野倔强的性格压下去，无论是教学还是教育都无法进行。其儿童管理思想主要包括以下几个方面： (1)儿童管理的含义及目的 赫尔巴特认为，儿童管理本身不是教育，而只是为了约束儿童自发的“野性”和盲目冲动，使之遵守纪律而采取的一系列的方法和措施。 儿童管理的目的是多方面
赫尔巴特是德国心理学家、教育家。赫尔巴特认为，教育过程可分为三大部分：管理、教学、训育。没有教学就没有教育，不进行文化知识的教学，实施道德品格的教育就无从谈起。在进行教学之前，必须首先对儿童进行管理，如果不首先通过管理将儿童天生的粗野倔强的性格压下去，无论是教学还是教育都无法进行。其儿童管理思想主要包括以下几个方面： (1)儿童管理的含义及目的 赫尔巴特认为，儿童管理本身不是教育，而只是为了约束儿童自发的“野性”和盲目冲动，使之遵守纪律而采取的一系列的方法和措施。 儿童管理的目的是多方面
