课堂上，教师拿出一个等腰三角形纸片，通过折叠归纳出等腰三角形的性质，这种教学方法是（ ）。
A、实验法 ;
B、演示法 ;
C、参观法 ;
D、谈话法
发布时间：2025-07-15 14:31:15
请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 快搜搜题库 官方老师解答 )
答案：演示法
相关试题
- 1.课堂上，教师拿出一个等腰三角形纸片，通过折叠归纳出等腰三角形的性质，这种教学方法是（ ）。
- 2.（2010•江汉区）从一个等腰三角形纸片的底角顶点出发，能将其剪成两个等腰三角形纸片，则原等腰三角形纸片的底角等于 72 度．
- 3.人体的肩部是一个等腰三角形。（ ）
- 4.记住等腰三角形的概念和性质. (重点)
- 5.中国大学MOOC: 教学方法是教师在课堂上教学生学科知识的方法。
- 6.等边三角形是特殊的等腰三角形
- 7.等腰三角形的两个底角（）。
- 8.一个等腰三角形，底是5厘米，腰是6厘米，它的周长是（ ）。
- 9.三角形、等腰三角形、等边三角形的关系？
- 10.已知等腰三角形一腰长为6，底边为4，则这个等腰三角形的周长为（ ）。
