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重在了解教育现象、事物之间的因果关系或规律性,探讨“为什么”的问题是
A、描述性问题;
B、相关性问题;
C、因果性问题;
D、解释性问题
发布时间:
2025-03-17 14:31:57
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答案:
因果性问题
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1.
重在了解教育现象、事物之间的因果关系或规律性,探讨“为什么”的问题是
2.
社会事物和现象之间的因果关系的特点是
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从事物之间的因果关系出发进行预测的方法是()
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朱熹强调小学阶段教育是大学阶段教育的基础,小学教育重在( ),大学教育重在( )。
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朱熹强调小学阶段教育是大学阶段教育的基础,小学教育重在( ),大学教育重在( )。
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()是反映事物内部或事物之间对立统一关系的哲学范畴。
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毛泽东《论十大关系》主要探讨的问题是()。
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()既可以区分事物或现象之间的不同类别、不同等级,还能够确定它们之间不同等级的间隔距离和数量差别。
10.
()既可以区分事物或现象之间的不同类别.不同等级,还能够确定它们之间不同等级的间隔距离和数量差别
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