教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来，这种现象称为（）A.首因效应B.近因效应C.前摄抑制D.倒摄抑制
教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来，这种现象称为（）
A、首因效应
B、近因效应
C、前摄抑制
D、倒摄抑制
发布时间：2025-04-04 13:37:32
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答案：B
相关试题
- 1.教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来，这种现象称为（）A.首因效应B.近因效应C.前摄抑制D.倒摄抑制
- 2.A.首因效应B.晕轮效应C.刻板印象D.近因效应
- 3.人们最容易受到第一印象和最后一次印象的影响。这种效应被称为“首因效应”和“近因效应”。（ ）
- 4.影响人际交往的心理效应有A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.投射效应
- 5.“爱屋及乌”体现了人际交往中的( )。 *A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象效应
- 6.下列哪种效应是说明最后的印象对人们认知所具有的影响()。*A.光环效应B.近因效应C.首因效应D.投射效应
- 7.首因效应和近因效应的的区别在于前者更准确
- 8.回忆比再认要更容易一些。（ ）
- 9.A.马太效应B.晕轮效应C.标签效应D.首因效应
- 10.干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（ ）
