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教学是否有利于学生思维的形成和能力的提升,是评价核心素养是否达成的有效手段。
A、正确;
B、错误
发布时间:
2025-05-10 11:07:26
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1.
教学是否有利于学生思维的形成和能力的提升,是评价核心素养是否达成的有效手段。
2.
教学评价要贯穿于整个教学过程之中,注重( )和( )相结合的设计,关注是否培养了学生的学科核心素养。
3.
核心素养是学生的关键能力。
4.
是否有利于人类身心健康和社会进步是医德评价标准的
5.
导致思维导图未能有效激发学生主动思考、培养创新思维,不利于学生阅读能力和自主学习能力的提升。
6.
教师如何在教学过程中培养学生的核心素养()。A、在教学目标中突出核心素养的要求B、整体把握教学内容,处理好课程内容与核心素养的关系C、创设有利于发展学生核心素养的一个教学情境,突出问题导向
7.
有效的教学设计能够提升学生的学习兴趣和效果。( )
8.
如何评价和判断改革的成败与是非得失,邓小平明确提出了“三个有利于”的标准。
9.
语文教学要关注以“核心素养”为本,全面提高学生的“语文素养”。上述教学目标对应了下列学科核心素养的( )方面。
10.
初中信息技术课程的目的是提升学生的信息素养,提高学生的问题解决能力。
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