一个幼儿能够正确回答这样一个问题:“这里有六个苹果,我们两个人分,两个人要一样多,每个人可以分到几个苹果”,但是他不会回答:“3+3等于几”这样的问题。这说明这个幼儿的思维处于具体形象思维阶段。
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1.一个幼儿能够正确回答这样一个问题:“这里有六个苹果,我们两个人分,两个人要一样多,每个人可以分到几个苹果”,但是他不会回答:“3+3等于几”这样的问题。这说明这个幼儿的思维处于具体形象思维阶段。
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2.某幼儿能够正确回答“这里有6个苹果,两个人分,并且两个人要一样多,每个人可以分到几个苹果”这样的问题,但是他不会回答“3 3等于几“这样的问题。请分析原因
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3.案例分析:一个幼儿能够正确回答这样一个问题:"这里有六个苹果,我们两个人分,两个人要一样多,每个人可以分到几个苹果"。但是他不会回答:"3 3等于几"这样的问题。家长感到很奇怪。
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4.一个幼儿能够正确回答这样一个问题:“这里有六个苹果,我们两个人分,两个人要一样多,每个人可以分到几个苹果”。但是他不会回答:“3 3等于几”这样的问题。家长感到很奇怪。
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5.幼儿能够正确回答“这里有6个苹果,要分给两个小朋友,每个小朋友可以分到几个?”得问题,却不能回答“3 3 ?”得问题,那么此时幼儿得思维( )A、感知思维B、具体形象思维C、抽象思维D、逻辑思维
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6.5)我们两个人分—筐苹果
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7.三个香蕉等于两个苹果,一个香蕉相当于一个苹果的
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8.为了防范苹果系统病毒,我们可以这样做
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9.[简答题]教师将两个大小一样的杯子注入了等量的水,问幼儿:“这两杯水一样多吗?”幼儿回答:“一样多。”。
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10.父母没有预料到孩子的问题这样难回答。