学前儿童分类教育的目标
学前儿童分类教育的目标
发布时间：2024-06-30 18:46:34
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答案：年龄 具体表现(3-4岁（1）引导幼儿积极辨别、感知事物的特征；（2）积极进行求同活动，挑出相同的一类物品；（3）引导、启发幼儿按照物体的某一外部特征和量的差异进行分类；（4）在经常的活动中逐步引导幼儿理解并掌握有关词语。(4-5岁（1）鼓励幼儿在活动中或日常生活中积极探索对熟悉的各种事物进行分类，每类物体的数量一般在5个以内。（2）引导幼儿探索按某一物体量（如宽窄、粗细、厚薄）的差异进行分类。每一类物体一般不超过5个。（3）引导幼儿探究按物体的数量进行分类。（4）在自然生活和各种活动中引导幼儿理解并掌握有关词语，如“分开”“合起来”等。(5-6岁（1）引导幼儿进行两个特征分类。（2）幼儿能自己确定分类标准并主动积极地进行自由分类，能用语言表达“为什么要把它们放在一起”。（3）幼儿在分类过程中，初步理解类（集）与子类（子集）的关系。.
