答案:正确答案:根据各种学习动机理论,分别从外在强化、学生内在需要以及学生的认知等方面采取有效措施。可以从以下方面回答:(1)创设问题情境,实施启发教学。(2)根据作业难度,控制动机水平;对于简单、容易的任务,尽量让学生集中注意力;对于复杂、困难的任务,尽量创造轻松的气氛。(3)利用反馈和评价,给予适当评定。(4)实行启发式教学,妥善运用奖励,但要注意维护内部动机。滥用外部奖励会破坏内部动机。(5)合理设置课堂环境,采用竞争与合作。(6)进行归因训练,促进继续努力;引导学生将失败归因于努力不足,而不是能力不足。(7)设立成功榜样。 涉及知识点:教育心理学某研究试图检验两种心理疗法对演讲恐惧症的治疗效果。研究者选取80名在公开场合存在严重演讲问题的大学生,把他们分成两组。第一组20人,由第一位心理治疗师施行行为疗法;第二组20人,由第二位心理治疗师施行认知疗法;第三组20人,由第三位心理治疗师进行无用无害的药物注射(生理盐水注射)治疗;第四组20人,不做任何处理,由第四位心理治疗师评价演讲情况。所有被试在治疗前后由各自的心理治疗师对其的课堂演讲进行评价,最后获得这些被试演讲表现的改善比例。实验结果发现,不同疗法组的被试演讲改善比例不同。行为疗法组100%,认知疗法组60%,药物组73%,无处理组32%。 根据上述材料,回答: