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导生制与导师制

发布时间：2024-11-12 21:23:51

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答案：导生制：19世纪中期英国的“星期日”学校已有250万学生师资成为问题于是教会人士贝尔?兰喀斯特在伦敦创立了“导生制”学校。其基本方法是先将学生编成小组每组10人再指定一个年龄较大且成绩突出者为“导生”教师先教“导生”“导生”再对小组进行教学。导师制：早在19世纪牛津大学就实行厂导师制其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习还要指导他们的生活。近年来国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系针对学生的个性差异因材施教指导学生的思想、学习与生活。导师制从制度上规定教师具有育人的责任对学生的教育要有整体性和一贯性的观念自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。导生制是教师先教“导生”再由“导生”教其他学生。而导师制是教师在生活、学习上全面关心学生针对学生的个性差异因材施教指导学生的思想、学习与生活。导生制：19世纪中期，英国的“星期日”学校已有250万学生，师资成为问题，于是教会人士贝尔?兰喀斯特在伦敦创立了“导生制”学校。其基本方法是先将学生编成小组，每组10人，再指定一个年龄较大且成绩突出者为“导生”，教师先教“导生”，“导生”再对小组进行教学。导师制：早在19世纪，牛津大学就实行厂导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。近年来，国内各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度——导师制。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。导师制从制度上规定教师具有育人的责任，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。导生制是教师先教“导生”，再由“导生”教其他学生。而导师制是教师在生活、学习上全面关心学生，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。