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在设计同伴互评活动时,教师需要知道并了解不同阶段需要向学生提供的支持和帮助,从而更加全面合理地设计同伴互评活动。
A、正确;
B、错误
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发布时间:
2024-12-05 06:40:51
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(
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相关试题
1.
在设计同伴互评活动时,教师需要知道并了解不同阶段需要向学生提供的支持和帮助,从而更加全面合理地设计同伴互评活动。
2.
教师在设计合作学习课堂活动时,需要考虑以下因素( )。
3.
在逆向教学设计中,设计教学活动阶段教师需要思考哪些评估和教学活动在技术的支持下可以更好地促进学生学习、达成教学目标。
4.
同学作业互评需要完成几次
5.
过过程性评价、同伴互评和自我评价等方式,全面评估幼儿的学习进度和效果。冶芳认为,
6.
在参与同伴互评活动时,我能够认真阅读同伴的作业,按照评分标准给出合适的评分,并尽可能提出修改的方向和具体的建议。
7.
任选一节课时内容,设计‘课堂学习任务单’。(要求写出设计依据便于互评)
8.
提交作业以后,还要参加学生互评。
9.
( )是教师在教学活动中通过一定方式向学生质疑,促使学生参与教学活动,了解学生的学习状态,启发学生思维,并通过学生解决问题,达到使学生理解和掌握知识,发展能力的教学行为活动方式。
10.
对学生的评语可以由学生自评、家长评、学生互评、教师评等多维度呈现。( )
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