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在设计同伴互评活动时,教师需要知道并了解不同阶段需要向学生提供的支持和帮助,从而更加全面合理地设计同伴互评活动。
A、正确;
B、错误
辅警考试题库
发布时间:
2024-12-05 06:40:51
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相关试题
1.
在设计同伴互评活动时,教师需要知道并了解不同阶段需要向学生提供的支持和帮助,从而更加全面合理地设计同伴互评活动。
2.
教师在设计合作学习课堂活动时,需要考虑以下因素( )。
3.
在逆向教学设计中,设计教学活动阶段教师需要思考哪些评估和教学活动在技术的支持下可以更好地促进学生学习、达成教学目标。
4.
在初中思想品德课教学评价中,以教师的教学评价为主体,可以分为( )。A.学生、家长评价和教师互评B.教师自评和学生、家长评价C.教师自评、教师互评和学生、家长评价D.教师自评和教师互评
5.
同学作业互评需要完成几次
6.
过过程性评价、同伴互评和自我评价等方式,全面评估幼儿的学习进度和效果。冶芳认为,
7.
在参与同伴互评活动时,我能够认真阅读同伴的作业,按照评分标准给出合适的评分,并尽可能提出修改的方向和具体的建议。
8.
学生体育学习效果评价标准是教师评价、 和学生互评的重要依据
9.
深度学习情境,重在教师教学活动的设计,不需要给学生提供清晰可见的学习任务。
10.
任选一节课时内容,设计‘课堂学习任务单’。(要求写出设计依据便于互评)
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