上世纪60年代，美国心理学家WalterMischel博士设计了一个著名的关于“延迟满足”的实验：研究人员找来数十名儿童，让他们每个人单独呆在一个只有张桌子和一把椅子的小房间里，桌子上的托盘里有这些儿童爱吃的棉花糖。告诉他们有两个选择：选择立刻吃掉，只能吃1颗；选择等大人回来之后再吃，就能吃到2颗，之后，他对这个课题进行了持续50年的追踪研究，得出结论：选择“延迟满足”与获得成功之间存在着明确的关联。<br/>问：在一次家校沟通研讨会上，如何有意识地训练学生的“延迟满足”，是家长们普遍感到困感的问题，作为参会代表，请你给家长们提出至少3条建议。