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建构主义学习理论认为:教学不能灌输,而应该通过创设情境、组织协作和会话,引导学生主动地进行知识的意义建构。
A、正确;
B、错误
发布时间:
2025-05-29 18:52:26
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1.
建构主义学习理论认为:教学不能灌输,而应该通过创设情境、组织协作和会话,引导学生主动地进行知识的意义建构。
2.
建构主义学习理论认为,学习是学习者个体能动地建构自身知识体系的过程,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方法而获得
3.
建构主义学习理论认为学生的学习是在真实的学习情境中,针对真实问题进行质疑、探究、建构和协商的过程( )。
4.
建构主义认为,学习不是知识由 向学生的传递,而是学生 的过程,学习者不是被动的信息吸收者,相反,他要主动地建构信息的意义
5.
认知论学习理论提倡用支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学等方法,引导学生对知识进行主动探究和建构。
6.
建构主义知识观认为,知识不是先于或者独立于学习者而存在,而是学习者主动建构的结果,是一种意义的建构,具有个人性、情境性。
7.
建构主义学习理论认为,知识具有主观性。
8.
建构主义的过程中,()是知识建构的主体,通过知识建构过程而不断提升自身的意义和价值。A、教师B、学科专家C、学生D、科学家
9.
现代学习理论认为学生仅仅是被动地掌握和接受知识、技能的容器
10.
建构主义认为,知识的建构过程具有
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