建构主义学习理论认为，学习是学习者个体能动地建构自身知识体系的过程，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方法而获得
建构主义学习理论认为，学习是学习者个体能动地建构自身知识体系的过程，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方法而获得
发布时间：2025-03-16 14:41:38
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答案：对
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- 1.建构主义学习理论认为，学习是学习者个体能动地建构自身知识体系的过程，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方法而获得
- 2.建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得
- 3.建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。( )
- 4.建构主义认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程
- 5.建构主义认为 学习知识的过程是学习者建构自己的知识的过程 学生不是被动的信息吸收者
- 6.建构主义认为,学习不是知识由 向学生的传递,而是学生 的过程,学习者不是被动的信息吸收者,相反,他要主动地建构信息的意义
- 7.建构主义的过程中,()是知识建构的主体,通过知识建构过程而不断提升自身的意义和价值。A、教师B、学科专家C、学生D、科学家
- 8.建构主义者认为，知识的建构是通过（）的相互作用而实现的。
- 9.建构主义学习理论认为学生的学习是在真实的学习情境中，针对真实问题进行质疑、探究、建构和协商的过程（ ）。
- 10.学习不是教师向学生传递知识的过程，学习者不是被动的信息吸收者。这是（ ）学习观。
