教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的
教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的
发布时间：2024-12-26 23:36:13
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答案：罗森塔尔效应
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- 1.教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的
- 2.教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的（ ）。
- 3.教学过程中，教师给学生以足够的关注和希望，学生在得到激励和赏识后，常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是（）。
- 4.班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（ ）
- 5.教师采用一定方法促进和增强学生某一行为向教师期望的方向发展的教学行为属于
- 6.0（ ）是以现代教学技术和手段为依托，开发学生的潜能，让学生在自主探索过程中进行学习和创新的教学基本结构和活动程序。
- 7.参加实验的教师和学生被试因得知自己参与实验、受到关注而提高了活动积极性，有比平时更佳的努力和表现，这种效应是（）
- 8.个性化教育即关注学生的个性特征、关注学生的学习兴趣、动机和心理发展。
- 9.教学目标能激发学生的学习动机和教师的教学动机
- 10.教学过程是教师的教和学生的学的共同活动过程。在教学过程中，教师起主导作用，这是由教师在教学过教学过程是教师的教和学生的学的共同活动过程。
