研学旅行无法超越了教材、课堂和学校的局限，向自然、学生的生活和社会领域延伸与扩展，无需学生与自然、社会的联系，因而，研学旅行课程内容不必具有开放性的特征。（ ）
A、对
B、错
发布时间：2025-06-24 00:30:13
请在 下方输入 要搜索的题目：
推荐参考答案 (
由 快搜搜题库 官方老师解答 )
答案：错
相关试题
- 1.研学旅行无法超越了教材、课堂和学校的局限，向自然、学生的生活和社会领域延伸与扩展，无需学生与自然、社会的联系，因而，研学旅行课程内容不必具有开放性的特征。（ ）
- 2.研学旅行无法超越了教材、课堂和学校的局限，向自然、学生的生活和社会领域延伸与扩展，无需学生与自然、社会的联系，因而，研学旅行课程内容不必具有开放性的特征。（ ）
- 3.研学旅行课程设计应包含研学旅行对象、研学旅行目标、研学旅行方法、研学旅行内容、（ ）等五个基本要素。
- 4.27.研学旅行的培养目标就是把培育学生()贯穿于研学旅行活动全过程,培养全面发展的人
- 5.学校委托服务机构开展研学旅行，根据《研学旅行服务规范》规定，委托的服务机构应至少为研学旅行活动配置项目组长、安全员、研学旅行指导师共计3人。（ ）
- 6.《研学旅行服务规范》规定了研学旅行服务的术语和定义、总则、服务提供方基本要求、人员配置、研学旅行产品、研学旅行服务项目、安全管理、服务改进和投诉处理。A.正确B.错误
- 7.(单选题)研学旅行作为中小学生校外教育活动的重要形式，学生安全是研学旅行得以开展的重要()。
- 8.研学旅行辅导师要具备研学旅行课程设计与开发的能力。A.正确B.错误
- 9.研学旅行课程内容是指以（ ）为根据，并遵循不同学段青少年学生的身心发展规律，考虑到学生认识活动的特性，对学生所要学习的内容选编而成的研学旅行课程体系。
- 10.研学旅行产品的核心是研学者的研学活动，所有研学服务都是围绕研学 活动而进行的，因此研学旅行产品设计的重点是对研学活动内容的设计。（ ）
