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能否听懂教师布置的任务、理解游戏的规则,不直接影响到幼儿参与游戏的状态。
A、对
B、错
发布时间:
2025-08-07 00:45:55
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(
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答案:
错
相关试题
1.
能否听懂教师布置的任务、理解游戏的规则,不直接影响到幼儿参与游戏的状态。
2.
合作式参与指教师加入幼儿正在进行的游戏之中,并主宰游戏的进程。( )
3.
教师发现与引导幼儿的创意、尊重幼儿的意见,引导幼儿及家长参与收集准备游戏材料,支持幼儿参与游戏环境的管理等。这反映了游戏环境创设的
4.
某幼儿园提出教师对幼儿的游戏要“不催促,不打扰,不否定,少帮助”,意思就是教师不需要干预幼儿的游戏。
5.
在语言游戏中,小班的游戏教师可以直接参加游戏,担任主要角色。在中大班,教师讲清楚玩法和规则后,也可以先请部分能力强的幼儿试做游戏,既可以起到示范作用,又可以检查幼儿是否明确了游戏的玩法和规则 。( )
6.
( )是以教师的身份直接进入游戏,对幼儿的行为进行直接干预。
7.
科学游戏完全是幼儿自主选择参与游戏活动。( )
8.
当幼儿并不理会教师的行为,或者幼儿已经进入到教师感到理想的游戏状态时,教师应当( )。
9.
教师对幼儿游戏的指导策略
10.
为保证幼儿在角色游戏中的主体性地位,教师最好以扮演游戏角色的方式参与游戏。
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