[单选题]主动要求成人讲故事、读图书,属于学前儿童前阅读发展特点中的 （ ） A 阅读内容的辨析 B 良好的阅读习惯和行为的养成 C 阅读策略的形成 D 阅读内容的表达与评判
[单选题]主动要求成人讲故事、读图书,属于学前儿童前阅读发展特点中的 （ ） A 阅读内容的辨析 B 良好的阅读习惯和行为的养成 C 阅读策略的形成 D 阅读内容的表达与评判
发布时间：2025-06-07 14:01:48
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答案：B 我们根据幼儿在一本图画书上的阅读历程，将幼儿图画书阅读过程中所需要学习和发展的核心经验划分为三个范畴：良好的阅读习惯和阅读行为；阅读内容的理解和阅读策略的形成；阅读内容的表达与评判。主动要求成人讲故事、读图书,属于学前儿童前阅读发展特点中的良好的阅读习惯和行为的养成。
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- 1.[单选题]主动要求成人讲故事、读图书,属于学前儿童前阅读发展特点中的 （ ） A 阅读内容的辨析 B 良好的阅读习惯和行为的养成 C 阅读策略的形成 D 阅读内容的表达与评判
- 2.儿童早期阅读的核心经验有？A.良好的阅读习惯与阅读行为的养成B.阅读内容的理解与阅读策略的形成C.阅读内容的表达与评判D.学会小学阶段必备汉字
- 3.激发儿童浓厚的阅读兴趣，帮助儿童形成自觉的阅读态度和良好的阅读习惯，这是早期阅读教育的主要目标。
- 4.早期阅读的指导重点是激发幼儿的阅读兴趣，学习阅读的基本方法，养成良好的阅读习惯，进而培养自主阅读的能力。（ ）
- 5.学前儿童的阅读方式多为自主阅读。
- 6.以图画读物为主要的阅读材料，引发儿童对书籍、阅读、书写的兴趣，丰富儿童的阅读经验，培养儿童良好阅读习惯和技能的语言教育活动是（ ）活动。
- 7.“6-12岁”是儿童行为习惯养成的关键期，陪伴学龄后的孩子阅读，培养阅读习惯是关键。
- 8.幼儿阶段也需要让儿童养成阅读图书的良好习惯。
- 9.根据不同的阅读目的和速度，阅读方式一般分为精读和泛读。阅读课上的阅读方式属于________。【答案解析】：阅读分为“精读”和“泛读”两种类型，阅读课上的阅读方式属于精读。
- 10.进行有效阅读的第一个步骤是获取适合自己阅读以及阅读目的的图书。
