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对于教师来说,分析教材是为了更好的“用教材”而不是“教教材”。
A、正确;
B、错误
发布时间:
2025-07-26 19:07:30
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相关试题
1.
对于教师来说,分析教材是为了更好的“用教材”而不是“教教材”。
2.
教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。
3.
基础教育课程改革倡导“教师用教材教, 而不是教教材”这体现的课程实施取向是( )。
4.
从“教教材”到“用教材教”才能使教学内容设计避免刻板。
5.
教材分析可分为四个层面,整套教材的分析、单元教材的分析、 和单节教材的分析。
6.
小学语文教材强调的是“教师如何教”,它是教师教语文的“教本”。
7.
对比普校教材,分析聋校拼音教材的特点
8.
对教材的整体分析有利于从宏观层面总体把握教材,教材整体分析要重点关注以下方面( )
9.
教材
10.
中国大学MOOC: 教材内容分析是对教材内容的构成关系、逻辑顺序、组织形式等方面的分析,有助于教师在深入理解教材的基础上,对教材进行个性化处理加工。
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