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对于教师来说,分析教材是为了更好的“用教材”而不是“教教材”。
A、正确;
B、错误
发布时间:
2025-07-26 19:07:30
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相关试题
1.
对于教师来说,分析教材是为了更好的“用教材”而不是“教教材”。
2.
4.教学是用教材教,而不是教教材
3.
如何理解“用教材教而不是教教材”的观点?
4.
学不是“教教材”,而是用教材进行教学。
5.
教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。
6.
基础教育课程改革倡导“教师用教材教, 而不是教教材”这体现的课程实施取向是( )。
7.
基于教材的教学类型有?? 超教材无教材教教材用教材
8.
从“教教材”到“用教材教”才能使教学内容设计避免刻板。
9.
教材分析可分为四个层面,整套教材的分析、单元教材的分析、 和单节教材的分析。
10.
教师(教材121页):
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