答案:(1)淡化学生之间的评比,提倡学生进行个体内差异评价,即进行纵向比较,与学生自己的过去比较,与课程标准中的要求比较,看到自己的进步和不足,客观地认识自我,从而发挥评价对学生个体的激励.诊断和发展功能.(2)突出了学生在评价中的主体地位,提倡让教师.学生.同伴.家长都参与到评价中,有助于更客观.全面地反映学生的发展状况,同时,学生的自我评价和同伴评价过程,也是学习和交流的过程.(3)重视过程性评价,关注学生的个体差异,提倡采用质性的评价方法,运用课堂观察.谈话.提问.成长记录袋等方式,全面.深入地了解学生的发展状况,为学生的进步提供有针对性的指导.(4)主张多元化的评价内容和多样化的评价方法,提倡用积极的眼光,去发现学生的潜能和特质,相信“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”.