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儿童在图书角干扰同伴,老师就收走他喜欢看的绘本。这种方法是( )。 单选题 (3 分) 3分
A、正强化法
B、负强化法
C、正惩罚法
D、负惩罚法
发布时间:
2024-06-30 19:59:32
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(
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答案:
D
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1.
儿童在图书角干扰同伴,老师就收走他喜欢看的绘本。这种方法是( )。 单选题 (3 分) 3分
2.
儿童在图书角干扰同伴,老师就收走他喜欢看的绘本。这种方法是( )。
3.
幼儿教师对学前儿童行为表达期望的最好方法是( )。 单选题 (3 分) 3分
4.
学前儿童社会学习的一个突出特点是( )。 单选题 (3 分) 3分
5.
学前儿童挑战性行为的“挑战性”具体体现不包括( )。 单选题 (3 分) 3分
6.
学前儿童个性化行为指导方案的参与者不包括( )。 单选题 (3 分) 3分
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在转换环节中,教师要给予任务,避免学前儿童( )。 单选题 (3 分) 3分
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后果法如果运用不当,就容易变成( )。 单选题 (3 分) 3分
9.
一个学前儿童推倒别人搭好的积木建筑,是因为他好奇“堆得很高的积木在散落时是什么样子”。这种攻击性行为属于( )。 单选题 (3 分) 3分
10.
偶发事件中的社会教育是( )。 单选题 (3 分) 3分
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