在游戏的过程中,教师发现了儿童闪光的游戏行为,小结时,教师请幼儿上台分享,这体现了教师是游戏的( )。A．观察者B．支持者C．参与者D．分享者
在游戏的过程中,教师发现了儿童闪光的游戏行为,小结时,教师请幼儿上台分享,这体现了教师是游戏的( )。
A、观察者
B、支持者
C、参与者
D、分享者
发布时间：2025-03-20 23:34:34
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答案：D
相关试题
- 1.在游戏的过程中,教师发现了儿童闪光的游戏行为,小结时,教师请幼儿上台分享,这体现了教师是游戏的( )。A．观察者B．支持者C．参与者D．分享者
- 2.在游戏分享时，教师让幼儿用纸笔记录，表达自己在游戏中的体验感受、存在的问题及成功的经验。这种游戏分享的方法是（ ）。
- 3.当幼儿并不理会教师的行为，或者幼儿已经进入到教师感到理想的游戏状态时，教师应当（ ）。
- 4.幼儿自主游戏时不需要教师的观察与指导。
- 5.观察是教师介入游戏的前提 （ ）
- 6.在幼儿分享意识的培养过程中，教师的作用大于家长。
- 7.下列属于教师对幼儿游戏活动支持与引导的是( )。
- 8.在幼儿游戏的过程中，教师可以以旁观者的身份通过与幼儿交谈、询问、提问和建议等方法来帮助幼儿扩展游戏活动内容。这种游戏指导方式是（）。
- 9.在结束角色游戏时，教师还要完成的任务是( )。
- 10.在语言游戏中，小班的游戏教师可以直接参加游戏，担任主要角色。在中大班，教师讲清楚玩法和规则后，也可以先请部分能力强的幼儿试做游戏，既可以起到示范作用，又可以检查幼儿是否明确了游戏的玩法和规则 。（ ）
