教材编写应突出发展学生数学学科核心素养的目标要求，帮助学生在获得必要的基础知识和基本技能、感悟数学基本思想、不断积累数学基本_________的过程中，逐步提高发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力．
A、 活动经验
B、 活动体验
C、 学习经验
D、 经验教学
发布时间：2025-08-15 01:51:10
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答案：A
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- 1.教材编写应突出发展学生数学学科核心素养的目标要求，帮助学生在获得必要的基础知识和基本技能、感悟数学基本思想、不断积累数学基本_________的过程中，逐步提高发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力
- 2.在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识，提高学生的数学探究能力、数学建模能力和数学交流能力，进一步发展学生的数学实践能力。
- 3.根据新课程标准，谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能，发展能力。
- 4.平衡的数学教育是指，数学教学的目标既要重视学生______，又要重视培养学生的数学能力、发展创新精神和实践能力。
- 5.学生面对现实背景，从数学的角度发现并提出问题，综合运用数学和其他学科的( )，分析并解决问题。
- 6.《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指:数学( )的思想、数学( )的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟数学思想。
- 7.根据数学课程标准编写，教材既要符合数学学科本身的特点，又要符合学生的心理特征和认知规律。
- 8.高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是数学教育的基本目标之一。在学习数学和运用数学解决问题时，哪些思维过程能体现出数学思维能力?
- 9.数学教学活动应鼓励学生 ，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题。
- 10.高中数学学科素养包含数学抽象、逻辑推理、几何直观、数学运算、数据分析和数学建模六个方面。（ ）
