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根据数学课程标准编写,教材既要符合数学学科本身的特点,又要符合学生的心理特征和认知规律。
A、正确;
B、错误
发布时间:
2025-05-11 20:22:19
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1.
根据数学课程标准编写,教材既要符合数学学科本身的特点,又要符合学生的心理特征和认知规律。
2.
平衡的数学教育是指,数学教学的目标既要重视学生______,又要重视培养学生的数学能力、发展创新精神和实践能力。
3.
()创设可从社会生活、科学和学生已有数学经验等方面入手 |围绕()|选择贴近()、符合学生年龄特点和认知加工特点的素材.
4.
教材编写应突出发展学生数学学科核心素养的目标要求,帮助学生在获得必要的基础知识和基本技能、感悟数学基本思想、不断积累数学基本_________的过程中,逐步提高发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力
5.
数学教材把学生学习的数学知识用数学活动的形式,通过数学语言呈现出来,按照一定的逻辑顺序和学生的心理发展规律来排列,以便学生掌握基本的数学术语、数学符号、数学规则、数学思想、数学方法。( )
6.
课程标准是教材编写的依据,教材是课程标准最主要的载体。( )
7.
部分学生对数学失去兴趣是由于数学本身的难度。
8.
简述《九年义务教育数学课程标准》对初中数学的教学建议.
9.
在限定研究主题范围时,既要参照前人的各种研究,又要符合问题本身概念的要求
10.
根据《义务教育课程标准》的要求,小学数学课程的总目标是什么?A、培养学生的数学思维能力B、培养学生的计算能力C、培养学生的数学素养D、培养学生的解题技巧
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