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对于小班幼儿,教师可以用“情境描述”法激发幼儿的建构兴趣,引导幼儿去探索、体验不同材料的乐趣。( )
A、对
B、错
发布时间:
2025-05-10 02:01:09
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执业药师继续教育
推荐参考答案
(
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答案:
对
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1.
对于小班幼儿,教师可以用“情境描述”法激发幼儿的建构兴趣,引导幼儿去探索、体验不同材料的乐趣。( )
2.
教师可以采用游戏的口吻,以“情境描述”法激发幼儿的兴趣。
3.
舞蹈教师通过游戏的方式能够让幼儿在学习的过程中体验游戏带来的乐趣,激发幼儿学习舞蹈的兴趣。( )
4.
发,研究针对中班建构区的材料投放的策略,激发幼儿的建构兴趣、提高幼儿的创造力等方面的发展水平,
5.
教师在引导幼儿进行科学探索时要充分发挥教师个人的兴趣,做到有方向的引导。( )
6.
发现和提出问题是科学探索的起点,教师要以多种形式给予幼儿提出问题的时间与机会,激发幼儿探究的兴趣。()
7.
发现和提出问题是科学探索的起点,教师要以多种形式给予幼儿提出问题的时间与机会,激发幼儿探究的兴趣。( )
8.
教师在引导幼儿进行科学探索时要充分发挥教师个人的兴趣,做到有方向的引导。( )对错
9.
不等,通过设计 15 个核心问题的访谈提纲,了解不同教师对于小班幼儿建构游戏中合作行为的看法和观点,深入分析幼儿合作行为问题的主要原因。
10.
教师在每次游戏之后引导幼儿进行经验整合的过程,能够激发幼儿在积木游戏中进一步探究的兴趣和热情。 ( )
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