大班幼儿在“有趣的静电现象”科学活动中,最终获得的探究结果是()
大班幼儿在“有趣的静电现象”科学活动中,最终获得的探究结果是()
发布时间：2025-05-28 10:10:53
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答案：静电现象产生的原因
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- 1.大班幼儿在“有趣的静电现象”科学活动中,最终获得的探究结果是()
- 2.深入分析区域活动中影响大班幼儿问题解决能力培养的因素以及在区域活动中大班幼儿问题解决能力培养的策略构建。
- 3.教师是幼儿科学探究活动的引导者，组织者和支持着。
- 4.简述大班幼儿手工类活动的目标。
- 5.大班幼儿音乐教育的状况及其策略展开探究，但依旧存有
- 6.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”
- 7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行。”
- 8.实验类科学教育活动引导探究式设计思路是，教师通过材料引发幼儿的探究兴趣，幼儿可以先进行自由探究，然后教师在组织幼儿交流各自经验的基础上，引导其进行有目的、有计划的探究活动。（ ）
- 9.提问是支持幼儿探究的一个重要过程，有效的提问能够激发幼儿的探究兴趣，帮助幼儿开启思考，进一步推进活动的深入进行。在集体科学教育活动的组织中，提问类型主要包括（）
- 10.提问是支持幼儿探究的一个重要过程，有效的提问能够激发幼儿的探究兴趣，帮助幼儿开启思考，进一步推进活动的深入进行。在集体科学教育活动的组织中，提问类型主要包括（）
